Ինչպե՞ս դուրս գալ քոլեջից (առանց ռիսկի)

Դեբի Ռեյնոլդսի թանգարան Լաս Վեգասում

Իմ կրտսեր տարվա գարունը ես արդյունավետորեն թողեցի ուսումս:

Ես սկսել էի աշխատել ստարտափի վրա, որոշակի գումարներ հայթայթել, ուզում էի ամբողջ ժամանակով զբաղվել դրանով, բայց քոլեջը խանգարում էր: Ես գիտեի քոլեջի թողած այլ հերոսական առասպելներ, որոնք հետապնդում էին իրենց սեփական ընկերություններ հիմնելը և հասկացա, որ իրավիճակում կարծես թե անելիքն էր:

Քոլեջը երբեք չէր համապատասխանում ինձ: Ես ատում էի դասախոսությունները, գիտակցում էի գնահատականներն անիմաստ էին , արդեն ստանում էր լավ, ինքնուրույն բաներ սովորելու հարցում , և ուզում էր ունենալ ազատություն սովորեցնել ինքս ինձ շուկայավարում մեջ այլ հմտություններ ,

Եվ հետո ես բախվեցի ճանապարհի արգելափակմանը, գրեթե բախվում են բոլորը, ովքեր ցանկանում են դա անել ՝ իմ ծնողները: Նրանք երկուսն էլ շատ քոլեջի կողմնակից էին և ցանկանում էին, որ ես գոնե ավարտեմ, և, բնականաբար, շատ չէին ոգևորվում այն ​​մտքից, որ ես ամբողջությամբ կհրաժարվեմ այնից: Հավանաբար այն պատճառով, որ նրանք գիտեին, որ դժվար թե վերադառնամ:

Բարեբախտաբար, որոշ լավ բան առաջացավ նրանց համառությունից: Մեկ-երկու ամսվա ընթացքում նրանց հետ գնալ-գալուց հետո ես սայթաքեցի մի ճանապարհ ՝ երկու աշխարհներից լավագույնը ստանալու համար: Դպրոցը թողնելու միջոց `առանց երբևէ տեխնիկապես թողնելու, և որտեղ հնարավորինս հեշտացնում ես վերադառնալ, եթե երբևէ ցանկանում ես տարբերակը:

Բայց նախ մենք պետք է ցրենք քաջ քոլեջից հրաժարվելու համարձակ, ստարտափ մտքերով:

Ինչու Zուքը և Գեյթսը համարձակ հեռացումներ չէին

Երբ մտածում եք ուսանողների մասին, ովքեր թողնում են քոլեջը իրենց նորաստեղծ ընկերություններին հետամուտ լինելու համար, սովորաբար հիշում եք Մարկ uckուկերբերգի կամ Բիլ Գեյթսի մասին: Նրանք, անշուշտ, ստանում են առավելագույն հրապարակայնությունը դրա համար: Եվ նրանց պատմություններից, որոնք հուզվում էին, կարծում եք, որ նրանք համարձակ էին, ռահվիրա սկսնակ հիմնադիրներ, ովքեր գիտեր նրանց ընկերությունները հաջողության կհասնեին և հեռացան աշխարհում ՝ համարձակորեն թողնելով իրենց հետեւից Հարվարդը:

Դա ապակողմնորոշող , Ահա թե ինչու:

Այս իրավիճակներում ոչ ոք իրոք չի ընկնում: Նրանք չեն մտնում դեկանի գրասենյակ և ասում, որ հե I’mյ ես եմ թողնում, փոխարենը արձակուրդ են վերցնում: Սա քոլեջից ժամանակավոր ընդմիջում է, որը թույլ կտան դպրոցների մեծ մասը ՝ տարբեր կանոններով, բայց սովորաբար տալիս է ձեզ այնքան ժամանակ, որքան անհրաժեշտ է, որպեսզի գնաք անելու այն ամենը, ինչ ձեզ հարկավոր է անել մինչ վերադառնալը: Հարվարդը նույնիսկ չի էլ անում տեղադրել հստակ սահման այն մասին, թե որքան ժամանակ կարող ես անհետանալ:

Հիմա պատկերացրեք, որ դուք Գեյթսն եք կամ uckուկերբերգը: Ձեր ընկերությունը լավ է անում, դուք ուզում եք աշխատել դրա վրա, բայց քոլեջը խանգարում է: Դե, բարեբախտաբար ձեզ համար, կարող եք արձակուրդ վերցնել, աշխատել ընկերության վրա այնքան ժամանակ, որքան ցանկանում եք, իսկ հետո, եթե այն խորտակվի և այրվի, միշտ կարող եք հետ վերադառնալ:

Դրանք միայն քաջ թողածներ են թվում որովհետեւ որ պատմողական մոլորություն նրանցից հաջողության հասնելով: Եթե ​​նրանցից յուրաքանչյուրը շուտ ձախողվեր, նրանք կվերադառնային դպրոցն ավարտելու (կամ կշարունակեին իրենց արձակուրդը), և մենք նրանց մասին երբեք չէինք լսի:

Սա քոլեջից անվտանգ դուրս գալու ձեր առաջին տարբերակն է և իրականում հենց դա է Ադիլ Մաջիդ արեց իր կրտսեր տարվա ընթացքում, երբ նա մտավ այնտեղ Y կոմբինատոր , Մի թողեք քոլեջը, պարզապես արձակուրդ վերցրեք և աշխատեք այն ամենի վրա, ինչի վրա ցանկանում եք աշխատել: Եթե ​​ստացվի, կարող եք անընդհատ արձակուրդ վերցնել, իսկ եթե ոչ ՝ միշտ կարող եք վերադառնալ:

Կա ձեզ համար բառացիորեն զրո ռիսկ է ,

Բայց կա ևս մեկ տարբերակ. Իմ անցած ուղին, որն էլ ավելի քաղցր է դարձնում գործարքը:

Դուրս գալ քոլեջից ՝ առանց ռիսկի

Դպրոցից արձակուրդ վերցնելու ամենամեծ խնդիրն, ինչպես արձակուրդում կանեիք, դա հետ է մղում ձեր ավարտական ​​ամսաթիվը: Եթե ​​սկզբից չեք սիրում դպրոցը, ապա ավելի ուշ ավարտելու գաղափարն էլ ձեզ դուր չի գա, այդ դեպքում ինչպե՞ս կարող եք արձակուրդ վերցնել ՝ նվազագույնս ազդելով ձեր ավարտական ​​ամսաթվի վրա:

Իմ կրտսեր գարնան և ավագ աշունի ժամանակ ես հասցրեցի մեկ տարի արձակուրդ վերցնել և դեռ ժամանակին ավարտել: Gիշտ է, դրան օգնեց որոշ ԱՊ կրեդիտներ մուտք գործելը, բայց այն միևնույն ժամանակ լիովին կատարելի կլինի առանց նրանց:

Դա անելու համար հարկավոր է լինել ցածր ինտենսիվության, բարձր ճկունության մասնագիտության գծով, և դրանում պետք է լավ հանդես գաք: Ես սովորում էի փիլիսոփայություն տեխնոլոգիական դպրոցում և ընկերանում էի իմ մի շարք դասախոսների հետ, ինչը անչափ օգնում էր նրանց մի փոքր աջակցել համակարգին կոտրելու գործում: Եթե ​​դուք ինտենսիվ, շատ կոշտ մայորի մեջ եք, ապա դա պարզապես չի ստացվի: Շատ դժվար կլինի ձեռք բերել ձեզ անհրաժեշտ դասերը: Բայց եթե դուք ուսումնասիրում եք ավելի ճկուն մի բան (ինչի նախ և առաջ ես անցա փիլիսոփայությանը), ապա ձեր կրեդիտները կարող են գալ տեղերի ավելի մեծ բազմազանությունից և ձեզ ազատել դա անելու համար:

Հետո արձակուրդ վերցնելու փոխարեն անցեք կես դրույքով ուսանողի: Քոլեջների մեծ մասում դուք կարող եք անցնել կես դրույքի և վճարել ուսման վարձ `հիմնվելով ձեր կրեդիտների վրա` փոխարենը վճարելով մեկ կիսամյակի համարժեք դրույքաչափ: Երբեմն այս մասին պետք է խոսեք ձեր խորհրդատուի հետ, որոշ դպրոցներում կարող եք պարզապես գրանցվել ավելի քիչ դասերի, և դա տեղի է ունենում ավտոմատ կերպով:

Այժմ, ինչի վրա ուզում եք դպրոցից դուրս ժամանակ անցկացնել ՝ աշխատելով, դուք պետք է գտնեք պրոֆեսոր կամ բաժին, որը գոնե շոշափելիորեն կապված է այն բանի հետ, որի վրա աշխատում եք, ում հետ կարող եք վարկային ուղղվածություն ունեցող ուսումնասիրություն կատարել:

Ես սկսեցի ձեռներեցության բաժնից: Քանի որ ես աշխատում էի ստարտափի վրա, գտա ձեռներեցության պրոֆեսոր, որը որոշակի փորձ ուներ դրամահավաքի հետ, և կանգնեցրեց նրան ուղղորդված ուսումնասիրություն կատարելու վերաբերյալ, որտեղ ես կաշխատեի նրա հետ դրամահավաք նյութեր ստեղծելու վրա, ինչպիսիք են սկիպիդարային տախտակամածներն ու ներդրողների աղյուսակները, նա ինձ հետադարձ կապ կտար այդ մասին և կօգներ ինձ բարելավել այն, և ես կվաստակեի դասընթացին: Այս ամենը այն աշխատանքն է, որը ես, միևնույն է, կկատարեի, նա էր արժեքավոր դաստիարակ , և հետադարձ կապը օգտակար էր այն բարելավելու համար, ուստի ես ստանում էի դասի արժեքի կրեդիտներ ՝ զրո լրացուցիչ աշխատանքով:

Հետո ես գնացի փիլիսոփայության բաժին և նրանց առաջարկեցի ձեռնարկատիրության մեջ էթիկայի ուղղորդված ուսումնասիրություն կատարել: Ես երկու շաբաթը մեկ հանդիպում էի մի պրոֆեսորի հետ ՝ քննարկելու համար, այնուհետև վերջնական հոդված էի գրում տերմինի ավարտին (10 էջից պակաս էր և մեկ գիշերվա ընթացքում դուրս էր ցնցվում), և վաստակում էի մեկ այլ կուրս և կես արժողությամբ կրեդիտ:

Մեկ կիսամյակում ես ստացա երկուսուկես դասընթացի կրեդիտ, մինչդեռ նրանց համար գրեթե ոչ մի աշխատանք չկատարեցի և առանց որևէ դասի անցնելու: Աշնանը ես մոտավորապես նույն բանն էի անում, և երբ վերադարձա քոլեջ, մեկ տարի հետ մնալու փոխարեն, ես մի կիսամյակ էի մնում, և հեշտ էր հասնել մի քանի լրացուցիչ դասերի: Նույնիսկ ավելի լավ, ծնողներիս խաղադաշտը անսահմանորեն ավելի հեշտ էր, քանի որ ես իսկապես չէի թողնում դպրոցը, միայն ավելի քիչ դասեր էի անցնում:

Յուրաքանչյուրը կարող էր սա կրկնել: Գտեք մի պրոֆեսոր, որի հետ կարող եք աշխատել և ձեր դպրոցին հանձնարարել հաստատել ուղղորդված ուսումնական կրեդիտները, և կատարելիս անվճար առաջընթաց կունենաք դեպի ձեր աստիճանը: աշխատանք, որը ցանկանում եք կատարել ամեն դեպքում

Եթե ​​այն, ինչի վրա աշխատում եք, դուրս գա, դուք հիանալի վիճակում կլինեք ՝ ներս մտնելու և փորձից լիարժեք օգտվելու համար:

Եվ եթե դա չի ստացվում, և դուք ուզում եք ավարտել քոլեջը, ինչպես ես արեցի, դուք շատ ավելի լավ վիճակում կլինեք վերադառնալու ՝ առանց կորցրած ժամանակը փոխհատուցելու:

Nat Eliason- ը գրում է իր սեփական կայքում ՝ at nateliason.com , և դուք կարող եք գտնել նրան Twitter- ում @nateliason ,